春意正浓，橙花飘香。2023年2月21日，廉江市乐橙计算思维教研工作室在廉江市青平中学，开展新课标背景下跨学科学习的教学研讨交流活动。活动中，省基础教育学科教研基地（湛江初中信息技术）和湛江市信息技术省、市名教师工作室的老师们一起参与了这次活动。

活动中，工作室曹悦老师为大家带来了一节跨学科主题学习的公开课《红树林的保护与修复》。这节课，曹老师基于学生的学习能力基础、体验和真实生活情境，围绕红树林的保护与修复研究主题，引导学生通过湛江地区红树林VR影像，观察湛江地区的红树林被破坏现状，借助自主学习平台教学视频，制作并分享《红树林保护与修复的方案》WPS演示文稿。

课程从红树林被破坏后情景的短视频导入，激发学生的环境保护意识，接着通过出示课程任务目标，让学生对课程任务有更深刻的了解，引导学生利用计算思维流程图，对任务进行分解，寻找解决问题的路径。接下来，曹老师出示了课前导学中红树林保护相关内容，让学生对红树林保护相关知识进行学习分享；接着，曹老师出示了湛江地区红树林VR影像，让学生进行观察，并记录保存所观察到的情况，接着通过让学生利用红树林保护的相关知识和保存的资料，选择合适的WPS演示版式，制作一份WPS演示文稿《红树林保护与修复的方案》并进行分享。整节课贯穿了网络搜索、截图保存、WPS演示文稿程序学习等活动，将各个知识点、能力点串联起来，借助计算思维解决问题的方法，充分发挥了学生的主动探究精神，让学生在学习活动中逐步掌握了WPS演示制作的步骤和技巧，引导学生对现实生活进行观察、探究，提出和解决现实生活中的问题，促进其信息技术核心素养的发展。

课后交流环节执教老师从教学意图、教学设计、教学效果等方面对本节课作了讲解及反思。听课的老师们对本节课也逐一作了点评，特别是学生查找资料分享的环节，让学生标注资料来源，培养学生保护知识产权的意识这一点上，得到了大家的充分肯定。交流中，听课老师们提出了关于跨学科主题学习课程设计的几点意见，同时也对课堂中的不足之处给予了宝贵的意见。

计算思维、信息意识和数字化创新是信息科技课程的三大核心素养，本节课通过真实情境的嵌入，借助跨学科知识的融合，让学生在解决问题的过程中灵活运用生物、地理和信息技术等学科知识，通过将多种学科知识、方法有效整合，触类旁通地解决社会热点问题，发展了自己的创新思维，以及科学探究的综合思维能力，促进了创新精神和实践能力的全面发展。