2022年，工作室曹悦老师为主持人，开展了《基于信息化2.0的乡村教研共同体构建的研究》的课题研究，经广东省中小学教师信息技术应用能力提升工程2.0办公室审核并同意该课题开展课题研究，立项编号：TSGCKT2022412，目前该课题已结题。

课题研究内容：

1.构建教研共同体模型：力图通过课题的行动研究和反思，探究乡村学校在现有条件下，以提升乡村学校教研质量，促进乡村教师专业发展为目标，构建基于信息化2.0的乡村教师教研共同体模型，并用模型指导乡村教师教研活动的开展，试图凭借该教研共同体模型使乡村学校的教研质量得到提升，从而促进乡村教师专业发展。

2.丰富教研共同体理论：通过乡村教师实际教研情况的调查与分析，丰富了乡村教师专业发展的理论思路，同时拓宽了教师教研共同体构建的理论研究，最后使现有信息技术手段可以更加合理的应用，从而提升乡村教师教研的普及。

3.提出建议推动发展：通过归纳总结，提出乡村教师信息化教研共同体建设模型的应用建议与教研空间建设与应用的建议，同时推动了教师信息化提升工程2.0项目的深化应用。

课题研究成果：

论文：《基于信息化2.0的乡村教研共同体构建的研究》